在傳統的學(xué)校食堂裝修設計理念裡(lǐ)，說時對(duì)于食堂的設計都(dōu)比較單一，雪錯民以食爲天，餐廳不單單是師生解還湖決溫飽的地方，也是師生上完一天課，緊張過(guò)笑哥後(hòu)放松的地方。學(x到頻ué)校食堂是師生們一日三餐必不可少的生活場所，它除了具有爲師年得生們提供身體營養功能(néng)之外，更應具備爲師生們提供精神食糧的功能(né鐘船ng)——放松心情，舒服休息。
在傳統的學(xué)校食堂裝修設計理念裡(lǐ)，對人刀(duì)于食堂的設計都(dōu)比較單一電機，民以食爲天，餐廳不單單是師生解決溫飽的地方，也是師生上完一天課，緊張過(討音guò)後(hòu)放松的地方。學(xué)校食堂是師生們一日靜到三餐必不可少的生活場所，它除了具有爲師生們提供身體營養功雨南能(néng)之外，更應具備爲師生們提供精神食糧的功能(néng)—少化—放松心情，舒服休息。
在現如今的學(xué)校競争力，已經請師(jīng)不僅僅是教學(xué)質量的競争，學(xué)校森書的環境也是競争部分，食堂作爲校園師生們的必經(車銀jīng)場所，是競争中的主力軍。有文化内涵花鐵的學(xué)校食堂不能(néng)局限于讓學(xué)生吃好(hǎo)計門、吃飽、吃得健康的層面(miàn)，而應超越其原有的定義，充分注入校園文廠請化元素。比如打造“文化食堂”等，讓食堂上升到一個更高的文化層次，讓師生們在就紙說(jiù)餐的過(guò)程中感受到消費的不僅是食品，更要享受到舒服輕松去鐵、感受到文化的熏陶。
學(xué)校的餐廳設計，需要針對(銀書duì)這(zhè)一個綜合場所，多方位、多層新火次的來進(jìn)行空間設計。
售賣區：食物彙聚處，需要呈現多品種(zhǒ區公ng)、多樣(yàng)式食物，學(xué)校餐廳就(j在高iù)是多個餐廳單元的組合，學(xué)校就(jiù)刀綠餐特點是瞬時(shí)就(jiù)餐人流量很大，所以在售賣區需要預購作留足夠的空間。在這(zhè)個區域，可以簡約設計，商哥适當采用大氣的顔色或者素材來襯托，讓整個鐘下空間環境更加開(kāi)朗，就(jiù)算是打菜永遠不會書年(huì)打多的食堂阿姨，也會(huì)變得和藹可親。
就(jiù)餐區：就(jiù)餐區域是師生們跳作直接體驗接觸的空間，對(duì)又我于就(jiù)餐區域來說(shuō)，需白藍要設計得更加貼合師生的需求，就(jiù)餐區不僅僅是解決師生們不僅是學(xu藍線é)生們解決一日三餐的地方，還區答(hái)是學(xué)生們身心放松的場所。高品質的色彩搭配加上線條的運用使餐服訊廳更加具有人文色彩，師生們在這(zhè)裡(lǐ)補充能(néng)量，身心資拿得以放松，品位得以提高。
烹饪區：烹饪區域可能(néng)與人地師生們接觸不到，但越來越多的學(xu市答é)校推動“明廚亮竈”，將(jiāng)烹饪銀姐區展現給師生們觀看，讓他們吃的更放心。而明廚亮紙來竈就(jiù)與食堂設計密切相關了，腦們更衣室、主食庫、副食庫、洗配間會文、加工間、烹饪間、洗消間這(zhè)些功能(néng)區的劃分麗要、聯系都(dōu)需要精心設計。
在很多高校，學(xué)校餐廳設計已經(jīng)校什不僅僅是一個餐廳了，它還(hái)兼具多種(zh討中ǒng)功能(néng)，提高餐廳的空間利用率，減生去少因設備和裝飾帶來的空間損耗，解決人流量大的問題。學花通過(guò)不同形式的設計，學(xué藍笑)校餐廳可以是集社團活動、交流探讨、用餐、學(xué)習于一體的活動中心。
